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成龙;
华东师范大学教师教育学院;
华东师范大学第二附属中学(紫竹校区);
语文观课评教; 价值取向; 评定; 研究; 学习;
机译:相应的价值观和殖民话语:将“印度教儿童”及其价值观与挪威霸权主义宗教教育话语相关,根据在第十届北欧宗教教育大会上发表的论文,“改变社会-价值观,宗教,和教育专业,于默奥大学,2009年6月9日至13日。查看所有笔记
机译:宗教团体和工作价值观:关注佛教,基督教,印度教和伊斯兰教
机译:新闻价值与伊斯兰教:穆斯林在线出版社的价值观分析
机译:世界上的家庭和家庭价值观(基督教,伊斯兰教,佛教)
机译:伊斯兰教与基督教:与基督教妇女相比,伊斯兰教中女性的价值和性取向。
机译:威胁到达这件事?比较西欧的穆斯林移民基督教和非宗教本地人的人类价值观
机译:世界观对基督教精神和道德价值观在现代教育中的意义。(现代教育中基督教精神道德价值观的世界观价值。)
机译:陆军的制度价值观:现行学说与军队价值观培养战略
机译:根据基督教价值观和原则任命的葬礼
机译:细观结构,二氧化硅细观结构,细观结构的生产,二氧化硅细观结构的生产以及对介孔取向的控制
机译:人工智能设备支持个人和个人所属组织/团体的价值和价值观的积累和估计,并支持基于价值的支持和分析
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