深度学习文言文,培养学生审辩思维

摘要

在初中语文教学中,教师要引导学生超越文字表面,挖掘作品中隐藏的思想、主旨,从而展开深度学习。教师要指导学生围绕反常处深入挖掘下去,尝试进行批判性阅读,结合自己的假设进行分析论证,在综合探究中生成新的想法,在反思评估中进行举一反三的思考。这样的教学都能促使学生深入挖掘文言文作品,让思维得到提升和发展。