语文课堂生态的深度关注——2007年度语文教育研究论著评析之三

摘要

2007年度语文教育研究者对课堂生态问题关注颇多，所涉及的论文可分两类，一类是对语文课堂的不良生态予以揭露，另一类是从学理的角度对语文课堂生态问题进行深入的剖析。我们发现其中有“逻辑”、“自主”、“错误资源”三个关键词最引入注目，触及到了课堂生态问题的深处。本文拟从这三个关键词出发，选取有代表性的三篇论文加以评析。