语文课例研究的几种样式：抽样与评介——2007年度语文教育研究论著评析之八

摘要

样式一：走向精致化的评课 [抽样]刘占泉自2002年以来发表于《语文建设》的系列评课文章 语文教学界目前通行的“评课”．包括现场评课和文字形式的“评点”、“简评”等，存在很多不足。主要表现为：采用的是流行的套路．说的多是“我以为”的话．就课论课，很少能讨论课堂教学中普遍存在的问题，很少能从学理角度切入，作学术性的研究与阐释。因此，其改善课堂的效用就相对比较有限。