以考定教不应该——再谈教考关系的处理

摘要

某高考复习资料将对比修辞（本文所说的“修辞”均指积极修辞即修辞格）纳入复习内容．这引发了热烈讨论。讨论中，有老师认为：因《考试大纲》（指教育部考试中心编写颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，下同）未将对比修辞纳入要求掌握的九种修辞手法。故对比在课程中不是修辞手法，高考复习不应将对比修辞纳入教学内容。但笔者认为，教学不应唯考是从，不应以考定教，不应拘泥于《考试大纲》，因为教学是为了全面提高学生文化素养!