新课改背景下高中历史教学核心素养的培育路径探究

摘要

近年来,随着《义务教育历史课程标准》、《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》等文件的出台,历史核心素养逐渐成为学校、社会关注的重点.在此背景下,高中历史教师要遵循教育规律,落实"五育"并举的理念,通过对教学内容、课程标准的深度剖析,结合现阶段学生学情,创设多种形式的教学情境,增强学生历史、文化感知力的同时,改善传统"教师主导"的教学模式,化"灌"为"导",促进学生历史核心素养的培育.