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例谈浙科版高中生物教材的优化处理

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本文结合教学实例,从整合教材、充实教材、活化教材三个方面对教材的优化处理进行了实践探索和方法总结.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2021年第6期|54|共1页
作者
陈一波;
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作者单位

浙江省温州市第二外国语学校 325015;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
高中生物; 浙科版; 优化处理;

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