高中地理差异教学的策略研究

摘要

当前的高中地理教学是以《地理课程标准》和地理教材为主导的统一的教学方式,这种方式要求学生按照统一的教学目标完成教学任务.而我们的教学主体却存在着很大的个体差异,因为我们每个学生都有不同的学习习惯、任务需求以及地理知识背景,所以当前的教育方式不能很好地照顾学生之间的个体差异,不利于学生个性的发展.基于以上问题,笔者开展了研究,尝试对高中地理差异教学提出自己的一些建议.