《新课标下高中学生英语“词汇--写作--阅读”学法探究》研究

摘要

随着新课标的改革，及其高考方案制度实施的过渡，英语学习现已成为学生进入名校的一门非常重要的学科，学生进入高一之后，作为交际语言的英语学科，学生就必须从听、说、读、写方面学好英语。在高中阶段，英语最显著的变化就是词汇量的增长。如何提高高中学生英语词汇的记忆能力，帮助学生在单位时间内最高效率地、牢牢地记住所学的词汇，这是我们英语教师首先要研究的课题。