谈幼儿科学活动中的预设和生成——以科学活动《好玩的环形磁铁》为例

摘要

在幼儿自主学习、主动建构的活动中,教师应更多地关注幼儿的兴趣点和需要,尝试着让教育教学活动按"幼儿教学大纲"展开,充分利用"顺应一生成"和"预设一转化"这两条途径引发幼儿关注问题,进入主动学习和探究活动。本文拟从幼儿园教育教学活动中的有效预设,预约生成和动态生成,预约精彩两个方面进行阐述。