“基于脑、适于脑、促进脑”教育教学策略的思考与实践

摘要

本文依据神经教育学理论,思考并实践在教育教学中基于脑、适于脑、促进脑的具体教育教学策略措施,使学生既获取知识、能力,又能促进脑发展。