科学使用小组合作,构建高效历史课堂

摘要

新课程改革多年,新的课堂教学模式层出不穷,发挥学生的主体性,让学生从枯燥的、被动的传统课堂中解放出来,轻松快乐有效地学习,是新课改的宗旨。从"杜郎口模式"到"永威模式",从"学讲计划"到学校推行的"三学一教、四步教学法"等,合作学习被视为教学流程的必备环节。在狂热的教育改革时代背景下,一线教师不断学习新理念,实践新模式,由机械模仿,到总结创新而产生的新时期教改先进教师不胜枚数,但更多教师对于新课改仍停留在被动实施、机械模仿的层面,使小组合作学习流于形式,浮于表演,难以有效提升课堂效果。