“给你一个正方体,您能看到几个面?”引发的思考

摘要

通过教学设计让孩子能够有意识地、主动地变换角度看待问题,通过体验式教学让孩子感受到在同样的学习环境下,不同的孩子的不同的认识方式产生不同的认知效果。