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平面设计专业课主题式教学法的探究与思考

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摘要

本文从主题式教学法的理论思考入手,通过对《色彩心理和色彩定位》主题教学活动案例的剖析,主要阐述主题式教学活动的实施过程和教学效果以及课程反思.

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来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2012年第11期|60-60|共1页
作者
刘春娣;
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作者单位

南京市莫愁中等专业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
平面设计专业课; 主题式教学法; 问题探究; 学习方法;

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