浅谈高中数学课堂教学的问题与建议

摘要

在高中数学课堂教学中,教师对如何培养学生的情感、态度、价值观太过于形式化,学生的主体地位突出不明显,老师还是一言堂,没有考虑学生的思维发展,教师在对待课本的题目时总是认为很简单,一带而过,过多的是无节制的拓展和延伸,教师在整个课堂教学过程中过程性反思、阶段性总结不够.