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让“问题”走进课堂,活跃课堂

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摘要

问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式.问题是思维的起点,也是思维的动力.课堂中科学有效的提问,能充分调动学生思维的积极性,发挥课堂中教师的主导地位和学生的主体地位,提高生物课堂教学的效率.

著录项

来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2014年第10期|86-86|共1页
作者
冯义洪;
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作者单位

江苏省句容市实验高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法） ;
关键词
高中生物; 问题设置; 课堂效率;

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