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浅谈物理教学中的课堂讨论

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摘要

在当前讨论甚为密集的课堂上,大量虚假的、无序的、低效的讨论占据了课堂.那么我们如何才能让课堂讨论真正有效发挥其应有的作用呢？笔者认为应从“精、巧、深、全、协”五个字入手.

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来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2014年第5期|86-86|共1页
作者
程建敏;
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作者单位

江苏省溧水县第一初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
物理; 课堂讨论; 有效;

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