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杨晶晶;
重庆外国语学校 重庆400039;
爱国主义情感; 生本教育理念; 自读课文; 学生潜能; 堂课; 写作课; 统编教材; 单元导语;
机译:学生对学院教学策略的理解,学生的情境以及对学习者授权的理解在多大程度上预测了BSN学生的自主性感知。
机译:作为学习促进者的信任会影响学生在Facebook社区中的学习表现:商业计划写作课程中的一项调查
机译:利用课程学习为中等学习困难的中学生开发教学方法:教师的概念,态度和教学策略
机译:综合学生的学习方式和学习者成果来发展教学策略:对事件规划课程的案例研究
机译:影响满意程度,重要性水平和学生决定继续学习成人课程的教师教学策略=影响满意程度,重要性水平的教师教学策略以及学生决定继续参加成人课程的决定
机译:我是写这个的人:在挪威为老年人写的写作课程中的互惠
机译:BBM模型(思维-说话-写)在“团队中的邻里关系”媒体中的作用在学习制作课本中:SMA Negeri 1 Margahayu的X年级学生的准实验研究2015/2016学年
机译:学习shingle操作课程
机译:在教学互动中利用学生的潜能的学习方式
机译:在计算机辅助教育中选择适合学生的教学策略
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