从小疑处设疑在思辨中深入——小议文言文教学的设疑

摘要

在文言文日常教学中,“言”易夯实,但“文”的讲解却容易陷入老旧的窠臼。在教学中,我大胆于文本“无疑处”巧妙设疑,既让学生感觉新鲜,激发兴趣,又为文本讲解铺设台阶。教学实践中,学生的课堂表现让人惊喜。课堂上通过学生思辨讨论,教师引导,巧妙击破文言文重难点。