“趣教趣写”的两种境界——张一山“夏季观荷”读后感

摘要

＜正＞为了更好地研究"趣教趣写"这个课题,我们认真思考了南京张一山老师倡导的"真实写作"的基本追求。张老师提出的"真实写作",是为了让写作回归生活、回归真实思考。我们发现,这和"趣教趣学"之"趣教趣写"的主张基本一致。因为中学生"趣教趣写"活动,也是要重新回归真实生活,重新回归真实的趣味和真实的审美思考。我们在细读了张老师微博上"真实写作"的系列文字后发现,"趣教趣写"也应该有两种境界:一个是"毫不