基于玛扎诺理论的高中化学课堂教学的创新设计

摘要

对于教学目标的分析和评价一直是教育教学研究的热点问题。在以往的教学目标研究中，较为常见的是对课堂教学目标的设置与表述、三维目标整合的研究，在合理区分教学目标的难度方面研究较少。美国玛扎诺博士研究团队通过对课堂教学的跟踪调查和研究，提出了根据目标的难度对目标进行分层设计的思想。