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李雯玲;
厦门五缘第二实验学校 福建厦门 361009;
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:面对核心素养培育的高中音乐课的教学研究
机译:高阶思维培育视角下的单元教学——以上海思想政治课为例
机译:基于高中地理学科核心素养的作业视频短片设计——以滑坡和泥石流课为例
机译:语言老师的身份谈判:以美国泰国佛教学校的传统泰国语言课为例。
机译:基于决策树的HER2免疫组织化学-2+乳腺癌荧光原位杂交HER2基因状态预测模型:连续手术标本的2538例多中心研究
机译:<研究论文>基于ICT的绩效评估和科学课设计的研究:以“单元单元”为例
机译:来自航空航天医学院居民教学档案的案例(1985年案例编号6)
机译:基于核心肺泡灯的避难所的实施例的简要描述
机译:用于以安全核心网络为例,对通信中的飞蜂窝连接的移动单元进行认证的方法和装置
机译:以基于金属丝的编织物的实施例和由此产生的新型织物为例。
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