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因地制宜的开发利用生物课程资源——杜鹃花的无土栽培、无性繁殖系列活动

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多种多样的资源,为学校和教师因地制宜地开发和利用课程资源提供了广阔的空间,介绍了杜鹃花的无土栽培、无性繁殖系列活动,并对该案例进行了分析.

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来源
《中学生物学》 |2011年第6期|46-47|共2页
作者
周凌博;
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作者单位

湖南师范大学生命科学学院,湖南长沙,410081;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
生物; 课程资源; 杜鹃花;

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