教学因预设而精彩,课堂因生成而绮丽——浅谈生物教学中的预设和生成

摘要

传统的教学一切都是预设好的。如有教学目标,每个教学环节需要几分钟,突破重点、解决难点要设置几个问题,每个问题需要几个学生回答,如果学生答不上来如何引导到设置好的答案上来。这种教学形式都是围绕如何教而展开的,