图表信息在高三生物复习中的运用——以“种群的特征(一轮复习课)”为例

摘要

生物的图表信息问题多见于高三阶段,主要包括以下两种情况：1在一轮复习中考查学生对知识点的掌握情况,可让学生通过构建知识脉络图来加强对知识体系的理解;2在题干中以相关图像、图表信息呈现解题条件,要求学生能依据所给图表信息整理、分析、输出,最终解决问题。