现行人教版高中生物教材中“资料分析”的应用思考

摘要

人教版高中生物新教材突出特点之一是教材中有大量的“资料分析”.而教师对课本标有“资料分析”的材料使用一直存在着误区.如何利用高中生物教材“资料分析”的教材资源培养学生获取信息的能力和理解能力显得尤为迫切？文章阐述了“资料分析”的内容及分类、教学应用的存在问题、教学应用实践及应用价值.