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基于高考试题探索生物学核心素养的测量与评价

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摘要

从生物学核心素养的角度,分析2017年高考理综全国Ⅰ卷29题和全国Ⅲ卷32题,把握新一轮课改的命题特点,并就生物学核心素养的测量与评价提出几点建议.

著录项

来源
《中学生物学》 |2018年第3期|53-54|共2页
作者
王子如; 王娜; 韦艳艳;
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作者单位

广西师范大学生命科学学院广西桂林541006;

广西师范大学生命科学学院广西桂林541006;

广西师范大学生命科学学院广西桂林541006;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
2017年高考; 生物学核心素养; 测量; 评价;

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