爱我就请看见我——二胎家庭背景下'大孩危机'班级辅导方案

摘要

二胎来临之际,如果大孩正处于三至五年级,正是情绪张扬、个性凸显之时,如果家长没有做好大孩的心理预案与合理引导,大孩就容易做出一系列错误的行动.这时班主任不仅应对学生进行个别的心理辅导,更应对家长的观念意识给予正确的导向,以入户家访的形式与家长进行深入交谈,及时向家长反馈孩子在校的综合表现,同家长一同深入剖析解读孩子异常行为背后的错误信念,并协同家长一同制定出科学可行的行动计划.最终,班主任借助班级的影响和家长的帮助,引导大孩消除因为二孩到来产生的消极情绪,以积极的心态面对.