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程刚; 刘广增; 王阳茜; 杨义滢;
贵州师范大学心理学院 贵阳 550025;
西南大学心理学部心理健康教育研究中心 重庆 400715;
校园氛围; 师生关系; 问题行为; 青少年;
机译:师生关系对青少年问题和口语行为影响的非二分倾向分析
机译:心理苏志对中国青少年问题行为的影响:主观社会地位和自尊的中介作用
机译:亲子冲突中负面情绪对青少年问题行为的中介作用
机译:父母教养方式和师生关系对高中生自主学习的影响:核心自我评价的中介作用
机译:父母和宗教对青少年问题行为的影响。
机译:师生关系对青少年问题和亲社会行为影响的非倾向倾向得分分析
机译:关于师生关系对青少年问题和亲社会行为影响的非二分倾向得分分析
机译:执法机构与青少年问题儿童服务委员会之间的指导方针
机译:因此,基于特征成就类型的位置以及对自然界的隔离,影响哺乳动物性行为的方法,尤其是影响性行为的方法,尤其是影响性产品生成的方法以及在不成熟年龄,青春期前,青春期前和成年期(概括而言:培养基)对哺乳动物的性和轻度适宜的性产品进行哺育,以及它们的用途
机译:用于影响和控制要影响的对象(例如生物系统,物质,药品,地面区域,水,混凝土和/或电气设备)的状态,动作,行为和/或反应的影响设备
机译:婴儿和青少年营养混合物含婴儿和青少年问题
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