“知·行·省”高中生涯教育课程体系探索与实践

摘要

广东省佛山市顺德区第一中学基于库伯的经验学习圈理论,构建了“知·行·省”高中生涯教育课程体系,在实施中注重学生的认知、实践和反思,从学生的生涯认知和探索角度出发,突出学生主体的生涯知识准备、生涯实践行动和生涯省察监控,通过知、行、省的有机结合及螺旋上升的组织形式推进学生的生涯发展,提升学生的生涯能力。