创新、创造及其与高等教育相关概念之探析

摘要

首先列举了一些专家、学者对创造与创新概念混乱使用的现象,然后从创造与创新的原始涵义出发探讨了它们之间的异同点.提出:创造只具有新颖性特征,而创新虽然也具有新颖性特征,但它同时又具有第二层次的经济价值性特征.因此,创新就是创造,但创造不完全都是创新,创新的理论基础是创造学.最后,探讨了由此而引伸出来的创造教育与创新教育之间的关系,建议人们在学术著作中应按其原义而慎重地使用创造、创新及其与之相关的概念.