小学美术“三段式”绘本制作方法探究

摘要

儿童绘本是孩子们喜爱的课外读物,己逐渐成为学校课程的重要资源。本文通过“前期准备——中期图文设计——后期外部书籍装帧”三段式绘本制作方法的探究,让学生在体验自编自创绘本故事的制作过程中,提升学生的美术素养,从而促进学生美术综合能力的发展,尝试进一步推动绘本课程在小学美术教学中的适应性研究。