结构化思维导图联合问诊质量标准化评分在诊断学问诊学习中的应用研究

摘要

问诊是医学生最重要的基本功,为探索以分层次、精准化提高不同学习阶段医学生的岗位胜任力为目标,适合临床前医学生诊断学问诊培训和考核的新方法,本研究团队创建了一套结构化思维导图联合问诊质量标准化评分的问诊教考新方法并进行了初步研究.研究结果表明,新方法对于克服学生问诊时所面临的主要困难、增强信心及夯实知识基础起到了积极的促进作用.