基于工作坊模式的武汉市某医院儿科重症监护病房导管固定培训效果研究

摘要

对儿童重症监护病房护理人员进行导管固定培训,运用工作坊模式教学将教学片段化,少量理论授课后给予每名护理人员一定的时间进行模拟操作.培训提高了导管固定的合格率,降低了导管固定相关不良事件发生率.但部分主动性不强的护理人员实操体会少,在培训中没有达到自动化的目标;由于培训要求护理人员在各类导管固定时做到同质性,强调执行力,护理人员思维的自发性和学习的自由性受到了限制,限制了创造力.