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陈青;
贵州省安顺职业技术学院应用医药系;
贵州安顺561000;
高职院校“S—ESE”人才培养模式; 预防医学课程; 探索实践;
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机译:高职院校学生的主要投入和就业-教师,课程和校企合作的影响。
机译:综合医学院校病理学课程作为四阶段模型的映射:如何付诸实践?
机译:全面质量管理与高职院校课程整合。
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机译:用于视觉探索搜索结果的系统和方法,在两模式网络中
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