ABC理性情绪疗法联合运动干预对青少年学生焦虑抑郁情绪的影响

摘要

目的:探讨ABC理性情绪疗法联合运动干预对青少年学生焦虑抑郁情绪的影响.方法:选取2019年3月-2020年3月本院确诊的40例抑郁症的青少年学生,随机分为对照组和观察组,各20例.对照组采用ABC理性情绪疗法,观察组在对照组的基础上给予运动干预.比较两组干预前及干预后SDS、SAS评分.结果:干预前,两组SAS、SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),干预后,两组SAS、SDS评分均低于干预前,且观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:ABC理性情绪疗法联合运动干预青少年学生焦虑抑郁情绪效果较好,值得在临床中推广使用.