小设计大作用————从细节入手,提升妇产科护理教学效果之我见

摘要

在课堂教学中，以最小的代价收获最大限度的教学效果，是教育教学研究中的永恒主题，笔者在妇产科教学中，从新课导入，设置悬念、课堂设问，层层递进、该动则动，该静则静，动静两相宜等多项教育细节入手，以保持学生的学习热情、开拓学生思维能力，减少课堂干扰，进一步提升妇产科护理教学的教学效果。