视觉训练对伴调节滞后青少年近视发展的控制作用分析

摘要

目的分析研究伴调节滞后青少年近视发展采取视觉训练的控制效果。方法抽取2012年2月~2014年1月在我院收治的患有伴调节滞后青少年近视的患者100例(200眼)，采用数字随机抽取模式，随机分为两组(实验组、对照组)，每组各50例。对照组对患者实施规范医学验光配镜，实验组在对照组治疗的基础之上加入视觉训练，对两组近视发展控制效果给予对比分析。结果实验组患者屈光度数、眼轴长度以及调节滞后量明显低于对照组，两组间差异具有统计学意义(<0.05)。结论伴调节滞后青少年近视采取视觉训练，可以对近视发展起到明显的控制作用，使近视增长明显减少，具有临床推广价值。