康复教育对先天愚型儿童的临床影响

摘要

目的探索及分析对先天愚型儿童采用康复教育的临床效果。方法本组收集我院2012年12月~2015年1月接诊的60例先天愚型儿童进行临床研究，通过随机数字列表法将所有儿童随机分成对照组（n=30例）与实验组（n=30例）。对照组30例儿童仅给予常规干预，实验组30例儿童则在对照组的基础上加用康复教育。观察和比较两组儿童干预后的社会生活能力。结果实验组患儿干预后的各方面社会生活能力评分均显著高于对照组（<0.05）。结论康复教育能够有效提高先天愚型儿童的社会生活能力。