老年病科的临床护理带教模式

摘要

目的 探讨老年病科的临床护理带教模式与效果.方法 选择2014—2015年老年病科实习护生30名作为对照组,该阶段护理带教采取传统教学模式;选择2015—2016年老年病科实习护生40名作为观察组,该阶段护理带教中采取PDCA循环法.观察记录两组带教满意度,以及理论知识、操作能力、病情汇报、护理查房4个方面评分,并对比分析.结果 观察组带教满意度高于对照组(P<0.05);同时理论知识、操作能力、病情汇报、护理查房4个方面评分均高于对照组(P<0.05).结论 老年病科临床护理带教中实施PDCA循环法,不仅可以提高实习护生对带教的满意度,而且可以提高其综合能力.