疫情防控背景下基于翻转课堂+视频直播的教学模式在儿童血液病见习课中的探索

摘要

目的探讨持续的疫情防控背景下翻转课堂+课堂直播的教学模式在儿童血液系统疾病见习课中的效果。方法选取西安交通大学医学院2016级317名学生作为研究对象。将学生分为实验组和对照组,针对儿童血液系统疾病见习课教学分别采用“翻转课堂+视频直播”模式和“传统课堂+视频直播”模式。见习结束后通过阶段性测试和教学满意度调查评估教学效果。结果实验组学生的阶段性测试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组学生教学满意度调查各项指标占比均明显高于对照组。结论在儿童血液系统疾病见习教学中使用“翻转课堂+课堂直播”的教学模式可以提高教学效果,在持续疫情防控背景下,该模式值得推广和应用。