从文化适应性角度谈如何提高医学来华留学生临床教学质量

摘要

从文化适应性角度,分析了教学管理部门、临床老师、留学生三个主体的文化适应现状,阐述了三者之间的关系以及三者与教学质量之间的关系并建立了关系模型,提出围绕留学生教学质量为核心,以提高相关主体的文化适应能力为抓手,对医学来华留学生实行趋同化管理和差异化培养,从而为世界各国培养合格的医学人才。