情景模拟联合案例教学法在眼科教学中的应用

摘要

目的:探讨眼科教学中应用情景模拟+案例教学法的价值。方法:选择2019年1月至2021年1月眼科专业两个班级的69例学生为观察对象,其中34例为研究组,另35例为对照组。对照组应用传统教学法,研究组采取情景模拟联合案例教学法,观察经1个学期后的带教效果。结果:研究理论知识考核成绩、实践操作考核成绩上均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生在教学评价的各方面占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生在思维、适应、应急、观察、沟通各方面的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:眼科教学中应用情景模拟联合案例教学法,可以取得良好的教学效果,提高学生的专业素养及综合能力,值得推广。