情景模拟教学法在骨科护理带教中的应用研究

摘要

目的分析情景模拟教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法选取2016年12月—2017年12月我院骨科实习护生50名作为研究对象。将其随机分为观察组与对照组。对照组采用常规教学模式,观察组则采用情景模拟教学法。观察两组实习护生在理论知识与操作能力、教育满意率等方面的差异。结果观察组实习护生理论知识、操作能力、带教满意率等指标方面均高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论情景模拟教学法在骨科护理教学中,能够有效提升学习者的理论知识以及操作能力,另外在对提升带教满意率等指标方面也有积极的意义。