Motic 数码互动实验室在病理学形态教学中应用效果的研究

摘要

目的：通过 Motic 数码互动实验室进行病理学形态教学和传统教学模式比较，探讨其对病理学形态学教学的应用效果。方法：把12五年制护理1－4班共200名学生随机均分为两组：实验组和对照组，采用绘图、病例分析和考试对学生掌握病理学知识情况进行比较。结果：实验组学生绘图、病例分析和考试成绩明显高于对照组。结论：Motic 数码互动实验室进行病理学形态教学可以显著提高教学效果。