提高化学课堂教学有效性探微

摘要

在高中化学教学过程中,运用“教学做”理论为指导十分可行,它既符合化学自然学科的特点,又符合高中学生的身心特征,对于提高化学教学质量大有帮助.本文以苏教版高中化学教材为例,具体探讨了如何在化学课堂上有效实施“教 学做”一体化教学策略,即有效做到“教中学、学中做、做中思”.