新课程背景下高中生物教学优化策略

摘要

新课程改革以后,高中生物的教学内容相比较以前发生了较大的变化,教师在进行知识教授的同时,还需要帮助学生树立正确的观念,促使学生可以在知识和情感方面得到共同的发展.下面具体分析. 一、现阶段高中生物教学存在的不足 1.教学方法单一化.现阶段高中生物教学的过程中,大部分时间还是老师作为课堂的主体,通过对知识的讲授,带领学生标注重点进行生物知识的学习,教学方法相对单一,导致学生自主思考的机会较少,学习知识的积极性也不高.而且,在教学过程中很少对学生进行提问,与学生的交流少,不能很好地了解学生对知识的掌握程度.还有一些教师认识到了课程改革以后教学内容和形式上发生的变化,在生物教学上提出了一些方法和改进措施,但是这些方法和措施太过于表面化,过多地追求形式,不能达到良好的教学效果.