习题课从“顺藤摸瓜”到“由瓜索藤”

摘要

近几年来，以教学任务为分类依据，将中学物理课型大致划分为：概念课、规律课、实验课、习题课、讲评课、复习课。其中习题课教学在整个高三将占据很大的比重，很多一线教师默默追求着高效的习题课。怎样的习题课可以称之为是高败的，此处我们不妨来看看学生的情况。面对物理习题尤其是综合类计算题，学生说的最多的一句话就是“听听能懂，做做不会”，更有甚者会说“拿到一个题不知从何下手”。由此可以看出学生的最大问题是“想到不到”，因此笔者认为习题课关键是要讲出“怎么想到这么下手的，怎么寻找到最终果实的”。