举一反三 触类旁通——基于核心素养的基本不等式微专题教学

摘要

《普通高中数学课程标准》(征求意见稿)提炼了6个数学学科核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.在日常课堂教学中如何落实数学学科核心素养呢?章建跃先生认为:“从数学知识发生发展过程的合理性、学生思维过程的合理性上加强思考,这是落实数学学科核心素养的关键点.”基于核心素养,就要求我们根据课程标准分析教学内容,准确把握教学内容的本质,在充分了解学生知识与能力的基础上,精心设计教学过程,通过有的放矢的教学策略和课堂把握,使学生高效地学习数学知识、方法,并提升数学能力和核心素养.