浅谈'反诘'策略在'释疑'中的运用

摘要

@@ 学生在解决数学问题时,遇到障碍喜欢请教老师.这时,教师最需要做的工作就是帮助他们分析出现障碍的原因,矫正他们原有认知上的偏差,充实、完善他们对问题分析、发现、创造的过程,引导他们解决问题,以此提高他们思维的品质,促进数学能力的发展.